春季是流行病多发季节，为避免流感、新冠等呼吸道传染病风险叠加，全力护航新形势下春季学期校园公共卫生安全工作，市教育局多措并举保障全市师生健康和安全。

一是强化风险意识与责任担当。充分认识做好新冠病毒感染和诺如病毒感染、流感等春季校园常见传染病预防教育工作的重要性,全市各校高度重视校园常见传染病防控工作,与属地卫健、疾控、市场监管等部门保持积极沟通,统筹做好新冠病毒感染疫情防控和其他传染病的防控工作,确保广大师生的健康安全。明确校长(园长)是校园卫生和食品安全的第一责任人，切实负起主体责任，按照省已经出台的政策文件,强化责任,细化方案,抓好落实。

二是加强健康监测与报送制度。指导督促全市各校加强日常健康监测，严格落实晨午检、因病缺勤登记、复课证明查验等健康管理制度，对有发热、咳嗽等可疑症状者，开展新冠病毒抗原或核酸检测，一旦发现阳性病例应立即报告疾病预防控制机构和属地教育部门，及时通报信息,做好联防联控。涉疫学校均主动配合卫生健康部门的调查和各项措施的落实，在疾控和属地教育部门的共同指导意见下落实进一步处置措施，目前感染师生均落实居家治疗。

三是科学处置疫情与精准防控。发生校园散发病例疫情的学校，均采取相应的预防控制措施，要求确诊或疑似病例有发热等临床症状的师生及时就医，根据医嘱采取居家或住院治疗。休息期间避免参加集体活动和进入公共场所，优化调整康复师生返校政策。涉疫班级尽量暂停校内公共课和其他聚集性活动，采取错时上下课，错时上学放学等措施，防止疫情在班级间传播。

四是加强环境卫生和健康教育。加强宣传教育,积极做好新冠病毒感染和其他传染病防控知识的宣传普及工作,引导学生养成良好的卫生习惯。保持教室、宿舍、食堂等场所的空气流通，经常开窗通风，保持空气新鲜。公共区域内定期打扫卫生，保持环境通风，保持环境清洁。积极开展健康教育，对师生、家长采用多种途径形式宣传、普及常见传染病的预防、控制和治疗常识。

五是加强师生引导和心理疏导。全市各校进一步细化学校学生心理健康维护和心理危机干预工作方案。利用新媒体等途径，开展教师全员培训，引导师生正确看待疫情和压力，增强心理免疫力，重点关注六类学生（各类精神疾病、严重心理问题、明显性格偏差、严重网络成瘾、严重亲子关系不良以及新冠重症家庭学生），针对重点人群动态开展心理排摸，同时开展线上、线下全员家访，摸清底数，全面评估重点人群心理状况。（校安与体卫艺处）